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湖北农村义务教师模拟试题:影响态度和品德形成的因素

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影响态度和品德形成的因素是吉林省历年特岗考试中的重要考点,在考试中这部分知识点出题的角度多样,题型涉及全面:判断、单选、简答、论述和案例分析都有可能考查。因此在备考这部分知识点时,同学们既需要理解,也需要识记,要求较高。接下来就让我们练一练有关影响态度和品德形成的因素这部分的模拟试题。

1.【判断题】家庭教养方式是影响态度与品德学习内在条件( )。

【答案】×。解析:本题考查的是态度与品德的形成条件。影响态度与品德形成的因素有内部条件和外部条件。外部条件包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体;内部条件包括认知失调、态度定势、道德认知。此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。因此题干中家庭教养方式属于外在条件,故本题错误。

2.【判断题】影响态度与品德学习的内部条件有认知失调、态度定势和道德认知( )。

【答案】√。解析:本题考查影响态度与品德学习的一般条件。影响态度与品德学习的一般条件有:(1)外部条件:①家庭教养方式;②社会风气;③同伴群体。(2)内部条件:①认知失调;②态度定势;③道德认知。此外,个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。故本题正确。

3.【单选题】下列影响态度与品德形成的因素,不属于内部条件的是( )。

A.认知失调 B.同伴群体 C.道德认知 D.态度定势

【答案】B。解析:本题考查影响品德形成的态度与因素。影响品德形成的态度与因素包括内部条件和外部条件。其中,内部条件包括认知失调、道德认知和态度定势。B项中,同伴群体属于外部条件。因此,B项不属于影响态度与品德的内部条件,与题干相符。B项正确。ACD三项均属于内部条件。与题干不符,排除。故正确答案为B。

4.【单选题】影响态度与品德学习的外部条件有( )。

A.认知失调 B.道德认知 C.态度定势 D.社会风气

【答案】D。解析:本题考查影响态度与品德形成的因素。影响态度与品德形成的外部条件包括:家庭教养方式、社会风气和同伴群体。因此,社会风气属于影响态度与品德学习的外部条件。内部条件包括:认知失调、道德认知、态度定势。因此,ABC三项均属于影响态度与品德学习的内部条件。与题干不符,排除。故正确答案为D。

5.【单选题】下列属于影响态度与品德学习的内部因素的是( )。

A.认知失调、道德认知、社会风气

B.认知失调、同伴群体、家庭教育

C.态度定势、认知失调、道德认知

D.态度定势、同伴群体、社会风气

【答案】C。解析:本题考查影响态度与品德形成的因素。影响态度与品德形成的外部条件包括:家庭教养方式、社会风气和同伴群体。内部条件包括:认知失调、道德认知、态度定势。因此,ABD三项均属于影响态度与品德学习的外部条件。与题干不符,排除。故正确答案为C。

6.【论述题】试论述影响态度与品德形成的一般条件。

【参考答案】影响态度与品德形成的条件分为内部条件和外部条件。

外部条件包括:

1.家庭教养方式:研究表明,学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。若家庭教养方式是民主、信任、容忍的,则有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展。若家长对待子女过分严格或放任,则儿童更容易产生不良的、敌对的行为。因此,家长要加强自身品德修养,注重正确而科学的教育方式,创造融洽的、和谐的家庭气氛,为子女的品德发展提供良好的家庭环境。

2.社会风气:社会分为广义的社会环境和狭义的社会环境两个方面。前面指整个社会关系和社会风尚;后者指学校和家庭以外的学生的朋友、邻居、社区以及影响个体的各种社会活动等。

3.同伴群体:归属于某一个团体是个体的一种基本需要,因此,正式的班集体、非正式的小团体等同伴群体的行为准则和风气对学生的态度与道德行为都有一定的影响。

内部条件包括:

1.认知失调:是态度和品德改变的原动力。态度和行为出现不一致使得人产生不舒服和紧张的心理状态。人类具有一种维持平衡和一致性的需要,即力求维持自己的观点、信念的一致,以保持心理平衡。

2.态度定势:个体由于过去的经验,对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性,这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预期与评价,进而影响人是否接受有关的信息和接受的量。

3.道德认知:态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平及掌握程度,取决于已有的道德判断水平。

此外,个体的智力水平、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

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