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湖北农村义务教师考试教育教学专业知识:生态系统理论及对应考题

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湖北农村义务教师

一、该知识点的具体内容

布朗芬·布伦纳受其老师维果茨基的影响,1979年提出了生态系统理论。该理论认为个体的发展不是在真空中进行的,其所处的生态系统会对个体的发展产生社会影响。生态系统理论将个人成长所涉及的生态系统划分为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和时间系统。

1.其中对个体影响最大的生态系统是微观系统。它是个体在一个特定时刻直接接触的环境,对大多数个体来说,家庭是主要的微观系统,其次还有朋友、学校、健康服务机构、宗教团体、街区的游乐场所以及个体所处的各种社会团体。

2.中间系统是人在发展的一段特定时间内,一系列微观系统的集合,它显示了各种环境间的交互作用。

3.外层系统是不直接作用于个体,但对个体发展具有间接影响的环境,包含了特定的社会结构。比如,父母工作单位的一些安排,有时会影响家庭中其他成员的生活。

4.宏观系统是生态系统中最高一级的系统,包括了以上三层系统,体现了大的社会文化背景,影响着其他三个系统的相互作用。

5.时间系统就是时间维度,包括个体及个体所处的环境发生的一些变化,这些变化可能会给各层系统带未改变。例如,发展也会受到我们自己所处时代以及一些历史事件的影响,如战争、技术革命(如网络的普及)等。青少年的社会性主要表现在:他们已不拘泥于儿童时那种仅仅对自己或自己周围生活中具体事物的关心,而是开始以极大的兴趣观察、思考和判断社会生活中的种种现象与问题,政治、历史、文学艺术、法律道德、社会风气、人际关系等都成了他们认识和思考的对象,成了他们十分关心的问题。他们希望从中找出现象的本质、形成自己的看法,他们的社会性情感越来越丰富和稳定,他们已逐步形成一定的为人处世的态度和行为方式,动机、兴趣、品德、自我意识、世界观与人生观都开始逐渐形成并趋于科定。

二、该知识点考试常见题型

1.【单选】在我国建党100年期间,水榭花都社区举办了“爱党”活动,其目的在于带领社区人员学习党的历史,引导社区人员爱党。按照布朗芬·布伦纳提出的生态系统理论,社区对于社区人民属于(    )。

A.微观系统 B.中间系统 C.外层系统 D.宏观系统

1.【答案】A。解析:本题考查的是布朗芬·布伦纳提出的生态系统理论相关知识点。

A选项,微观系统是个体在一个特定时刻直接接触的环境,社区是人民直接接触的环境,因此本题答案选择A。

B选项,中间系统是人在发展的一段特定时间内,一系列微观系统的集合,它显示了各种环境间的交互作用。

C选项,外层系统是不直接作用于个体,但对个体发展具有间接影响的环境。

D选项,宏观系统是生态系统中最高一级的系统,包括了以上三层系统,体现了大的社会文化背景,影响着其他三个系统的相互作用。

2.【单选】在中秋节期间,某公司为了公司员工能够更好的陪伴家人,给全体员工带薪放假一星期。这种做法对于员工家人来说属于(    )。

A.微观系统 B.中间系统 C.外层系统 D.宏观系统

2.【答案】C。解析:本题考查的是布朗芬·布伦纳提出的生态系统理论相关知识点。

A选项,微观系统是个体在一个特定时刻直接接触的环境。

B选项,中间系统是人在发展的一段特定时间内,一系列微观系统的集合,它显示了各种环境间的交互作用。

C选项,外层系统是不直接作用于个体,但对个体发展具有间接影响的环境。公司并未直接作用于员工家人,而是通过员工对员工家人产生影响,因此本题答案选择C。

D选项,宏观系统是生态系统中最高一级的系统,包括了以上三层系统,体现了大的社会文化背景,影响着其他三个系统的相互作用。

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