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湖北农村义务教师笔试想要考得好 臻题少不了

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湖北农村义务教师

一、判断题

1.自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。(    )

1.【答案】√。解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

2.学习定势可以促进同类或相似课题的学习与迁移,但在某些条件下可能干扰需要具备灵活性功能的学习。(    )

2.【答案】√。解析:本题考查定势的特点及其作用。定势,指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题属于一种积极的定势。而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。故本题表述正确。

3.小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。(    )

3.【答案】√。解析:本题考查的是小学儿童学习策略特点。小学儿童虽然有时也能自发地使用学习策略,但这种使用通常是偶然的、不稳定的。为了提高小学儿童使用学习策略的主动性和自觉性,教师应当有意识地在这方面加以培养和训练。故本题说法正确。

4.班级组织管理的核心是班委会。(    )

4.【答案】×。解析:班主任是班级组织管理的核心和灵魂。班主任几乎参与指导班级的一切重要活动,是班集体的培育者、教育者和管理者,理所当然地成为班级组织的灵魂。

5.观察法是有目的、有计划地通过观察儿童的外部表现来研究其心理活动的一种方式。主要是在自然场所的现场观察和人为场所的情境观察。(    )

5.【答案】√。解析:本题考查观察法的概念及分类。根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,可以将研究分为自然场景中的观察实验室观察。自然观察是指观察者在自然场所对被试的日?;疃械墓鄄?,包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察,如观察儿童在玩具不足时的表现;观察小学生在自习课上,学习的自觉性和自制力的情况。实验室观察是研究者根据研究的目的,在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。故本题表述正确。

6.我国心理学家将个体的心理发展划分为七个阶段。(    )

6.【答案】×。解析:我国心理学家将个体的心理发展分为八个阶段。分别是:乳儿期(0—1岁);婴儿期(1—3岁);幼儿期(3—6、7岁);童年期(6、7岁—11、12岁);少年期(11、12 岁—14、15岁);青年期(14、15岁—25岁);成年期(25—65岁);老年期(65岁以后)。

7.动机越强工作效率就越高,所以动机强度与工作效率呈线性关系。(    )

7.【答案】×。解析:心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间呈倒U形曲线的关系。中等强度动机最有利于任务的完成。

8.儿童道德判断发展的总规律是从他律到自律。(    )

8.【答案】√。解析:皮亚杰在研究儿童品德发展时,采用了对偶故事法。他认为一个人品德的成熟,主要表现在尊重准则和社会公正感两个方面,这就是皮亚杰划分阶段的标准。他认为品德的发展是一个从他律到自律的发展过程。

9.按照古代年龄称谓,七十岁被称为“花甲之年”。(    )

9.【答案】×。解析:本题考查年龄称谓。六十岁被称为“花甲之年”,七十岁称为“古稀之年”。故本题说法错误。

10.老舍的作品《蚀》包括《幻灭》《动摇》《追求》三部作品。(    )

10.【答案】×。解析:本题考查中国文学现当代常识。老舍,有“人民艺术家”之称。老舍的主要作品有:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》(第一部《惶惑》;第二部《偷生》;第三部《饥荒》。);剧本《龙须沟》《茶馆》等。茅盾的作品《蚀》包括《幻灭》《动摇》《追求》三部作品。故本题说法错误。

二、单选题

1.世界教育史上最早颁布义务教育法令的国家是(    )。

A.英国 B.法国 C.德国 D.日本

1.【答案】C。解析:16世纪,欧洲产生了普及义务教育的思想,如英国空想社会主义者莫尔提出,所有儿童都要受到良好的教育。捷克教育家夸美纽斯提出,儿童不分贫富贵贱、男孩女孩,都应进学校。但最早实施义务教育的是德国。德国在 1619 年颁布世界上第一项义务教育法令。

2.父母非常疼爱自己的孩子,但对孩子缺乏控制的教育方式属于(    )。

A.权威型 B.专制型 C.放纵型 D.忽视型

2.【答案】C。解析:教养方式分为权威型、专制型、放纵型和忽视型四种。权威型是对孩子最有利的一种教养方式。他们会给孩子提出合理的要求,并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时,他们会表现出对孩子的爱,并认真听取孩子的想法。专制型的家长要求孩子无条件服从自己。放纵型的家长对孩子则表现出很多的爱与期待,但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。忽视型的家长对孩子不很关心,对于孩子,他们一般只是提供食宿和衣物等物质,而不会在精神上提供支持。

3.根据韦纳的归因理论,能力属于(    )原因。

A.不稳定 B.可控的 C.外在的 D.内在的

3.【答案】D。解析:本题考查韦纳的成败归因理论。内外性维度指的是造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素,天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的,是内部原因。根据韦纳的归因理论,能力因素属于稳定的、内在的、不可控的因素。故本题选择选项D。

4.“不论教育者怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自(    )

A.乌申斯基 B.苏霍姆林斯基 C.加里宁 D.马卡连柯

4.【答案】A。解析:本题考查的是教育机智。

题中的名言出自乌申斯基,选项BCD均不符合题意,故本题选A。

5.“黑色幽默”这一文学流派在20世纪60年代流行于(    )。

A.英国 B.法国 C.美国 D.意大利

5.【答案】C。解析:本题考查外国历史常识。“黑色幽默”这一文学流派流行于

20世纪60年代美国重要的文学流派,是一种哭笑不得的幽默,悲剧内容和喜剧形式交织、混杂,表现出世界的荒诞、社会对人的异化、理性原则破灭后的惶惑、自我挣扎的徒劳。面对这一切,人们发出玩世不恭的笑声,用幽默的人生态度拉开与现实的距离,以维护饱受摧残的人的尊严。ABD选项均与题意不符,故本题选项C选项。

三、简答题

简述小学德育的方法。

【参考答案】

1.说服教育法;

2.榜样示范法;

3.情感陶冶法;

4.实际锻炼法;

5.道德修养法;

6.品德评价法。

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